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ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
Publicado: 2021-01-01

Impacto financiero de la curva de aprendizaje en cajas – con base en el modelo Dupont

Universidad Andina Simón Bolívar, Bolivia
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Daniel Gorena Vilar

Magister en Administración de Empresas, Magister en Educación Superior, Diplomado en Big Data e Inteligencia de Negocios, más de cinco años de experiencia en educación superior, tutor de proyectos de defensa de grado, tribunal de defensas de grado, dos años de experiencia en administración de microempresas. Participación en diversas consultorías tanto educativas, como administrativas y empresariales.

Dupont; Aprendizaje; Finanzas; Datos

Resumen

Cuantificar el aprendizaje en términos de dinero es una tarea complicada, sin embargo, necesaria para la toma de decisiones y planificación empresarial, es por lo que esta investigación se propuso desarrollar una metodología para determinar el impacto financiero que tiene el aprendizaje de los cajeros en las empresas. Para esto se desarrollaron cinco pasos que consisten en el cronometraje y toma de datos, cálculo de ecuaciones de regresión, cálculo del tiempo extra de aprendizaje, cuantificación económica del aprendizaje y análisis del impacto del aprendizaje a nivel financiero. Como resultado se determinó que el costo de aprendizaje en cajas representa: 17,17% de los salarios en esta área, 0,04% de los costos totales y solo afectaría un 0,01% al rendimiento del patrimonio. Se concluyó que la metodología desarrollada es aplicable a diferentes instituciones para el análisis de cajeros, manufactura y puestos con funciones de laborales mecánicas y estandarizadas.

Citas

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  2. Chase, R., & Jacobs, R. (2011). Administración de Operaciones. Mexico: Mc Graw Hill
  3. Chiavenato, I. (2007). Administración de recursos humanos. Mexico DF: Mc Graw Hill
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  6. DANE. (2007). Guía para Diseño, construccion e interpretacion de indicadores. Colombia
  7. Dumrauf, G. (2003). Fiunanzas corporativas. Buenos Aires: Guia
  8. Lozano, W. (2013). Evaluacion educativa. Lambayeque
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  10. Picado, F. M. (2006). Didáctica General. Costa Rica: EUNED
Número actual
Datos REBA
  • ISSN: 2710-0863
  • ISNN-L: 2710-0863
  • Formato: electrónico / Acceso abierto
  • Frecuencia: Semestral
  • Revisión por pares: Doble ciego
  • Sin cargos por publicación

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